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深化產(chǎn)教融合 共育制造技術(shù)英才——石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院電氣工程系赴企業(yè)推進現(xiàn)場工程師培養(yǎng)工作

作者: 發(fā)布時間:2024-11-20 瀏覽次數(shù):



石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院與寧夏裝備制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院分院舍弗勒(寧夏)有限公司共同開展“現(xiàn)場工程師”培養(yǎng),11月18日,電氣工程系黨支部書記賈曉春與“現(xiàn)場工程師”項目專業(yè)課教師一行六人,前往舍弗勒(寧夏)有限公司,與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導從人才培養(yǎng)的過程、成效等方面進行深入交流,旨在優(yōu)化“現(xiàn)場工程師”培養(yǎng)項目的各項細節(jié)。



學院現(xiàn)場工程師班采用“工學交替雙主體循環(huán)五段式育人”的人才培養(yǎng)模式。學生在校學習公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程后,前往企業(yè)培訓中心學習實踐;實踐完成帶著崗位學習中遇到的問題,有針對性地學習專業(yè)核心課程;隨后再到企業(yè)開展生產(chǎn)性實踐教學;最后跟崗實習,將專業(yè)核心課程所學進行實踐應用。

“雙元”育人的背景下,學院推進合作式、任務式、項目式、企業(yè)實操教學等培養(yǎng)模式改革,讓學生進項目、教學進現(xiàn)場,促進課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合,提升學生實踐能力和崗位核心能力。

現(xiàn)場工程師的學生們向老師們匯報自己在企業(yè)學習的成果,通過真實項目開展浸潤式實景、實操、實地教學,提升學生的動手實踐能力,有效提高學生對產(chǎn)業(yè)的認知程度和解決復雜問題的能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

學院將瞄準與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合點,不斷延長產(chǎn)業(yè)鏈條,提升產(chǎn)業(yè)服務能力,以立德樹人為根本任務,突破傳統(tǒng)路徑依賴,充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,深化產(chǎn)教融合,推動人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接,培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。



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