“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”。在剛剛結(jié)束的全區(qū)職業(yè)技能大賽中，電氣工程系的電子與鉗工團(tuán)隊頻頻喜獲佳績。截止目前，我院師生共獲得區(qū)賽一等獎2項、二等獎5項、三等獎4項的好成績。俗話說，櫻桃好吃樹難栽，幸福不會從天降。這優(yōu)異成績不僅是師生們努力的結(jié)果，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果，更是團(tuán)隊成員一滴滴汗水澆灌的結(jié)果！

而誰又能想到，距離電子與鉗工團(tuán)隊成立僅過去2年的時間。電子與鉗工團(tuán)隊主要由負(fù)責(zé)電子和鉗工教學(xué)的教師們組成。團(tuán)隊成員共有15人，其中高級職稱2人，中級職稱8人，研究生3人，黨員教師4人。團(tuán)隊成員是大多35歲以下的青年教師，這也奠定了全體成員敢闖敢拼的工作作風(fēng)。

      成績的背后是師生的夢想與責(zé)任。今年電子與鉗工團(tuán)隊共參與7項大賽，除了鉗工比賽有相關(guān)設(shè)備外，其余電子與信息類賽項均沒有大賽專用設(shè)備。為了提高大賽成績，電子團(tuán)隊的教師不斷創(chuàng)新訓(xùn)練模式：一是將團(tuán)隊成員參加的電子與信息類賽項集中在一起訓(xùn)練，并制定訓(xùn)練計劃，教師對學(xué)生集中輔導(dǎo)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高；二是打牢基礎(chǔ)知識，對學(xué)生的電子焊接技能進(jìn)行強(qiáng)化，提高學(xué)生電子線路繪圖識圖能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的基本技能；三是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教師對訓(xùn)練成績定方向、立目標(biāo)，學(xué)生自己探索實踐，穩(wěn)步提高理論知識和技能水平；四是充分利用賽前到承辦院校交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，借用承辦學(xué)校的設(shè)備進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；五是發(fā)揮黨員教師的思想引領(lǐng)作用，黨員教師對學(xué)生賽前心理狀態(tài)進(jìn)行摸底調(diào)查，一對一進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在賽前交流學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生利用別人休息時間抓緊訓(xùn)練，白天在學(xué)校抓緊時間練習(xí)編程熟悉設(shè)備，夜晚回到賓館進(jìn)一步訓(xùn)練焊接。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)調(diào)試，指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著責(zé)任，學(xué)生懷揣著夢想，最終贏得了榮譽(yù)。

團(tuán)隊教師樂于奉獻(xiàn)、精益求精。職業(yè)院校技能大賽年年舉辦，考驗的不僅僅是師生的技能水平，更是考驗教師們的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。電子與鉗工團(tuán)隊就有這樣一大批敢于打拼、樂于奉獻(xiàn)、精益求精的老師。想在比賽中獲得佳績，靠個人的努力和單打獨斗基本上是不可能的，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人都是這個團(tuán)隊中必不可少的一員。許多大賽指導(dǎo)教師需要外出帶學(xué)生參加訓(xùn)練，專業(yè)團(tuán)隊內(nèi)的其他教師主動幫忙分擔(dān)課程，讓外出的教師沒有后顧之憂、安心備賽。一些大賽指導(dǎo)教師帶學(xué)生外出訓(xùn)練，不得不拋下家人和牙牙學(xué)語的孩子，將學(xué)生看成自己的孩子，堅持與學(xué)生同吃同住一起訓(xùn)練，為學(xué)生能取得滿意的成績甘于付出心血。

在全院深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之時，系部要求所有教師要牢牢把握主題教育的總要求，不斷聚焦目標(biāo)任務(wù)。同時，注重與當(dāng)前各項工作相結(jié)合，不斷打造專業(yè)型教師團(tuán)隊，通過團(tuán)隊教科研水平和大賽成績的提高，不斷助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展！